STUDYING THE STRESS LEVEL OF STUDENTS OF THE FACULTY OF SPORTS SCIENCES / ИССЛЕДОВАНИЕ УРОВНЯ СТРЕССА СТУДЕНТОВ ФАКУЛЬТЕТА СПОРТИВНЫХ НАУК

The purpose of this research is to describe the stress state of students of the Department of Physical Education and Coaching Education of the Faculty of Sports Sciences on different variables. A descriptive screening model was used in the study. The study used a descriptive scanning model. The study group consists of 160 students, 20 students from each class, studying at the Faculty of Sports Sciences, Kahramanmarash Sutcu Imam University in the academic year 2021-2022. The research data was collected using the Personal Information Form prepared by the researcher and the Rosenbaum Learned Resourcefulness Scale (RÖGÖ), adapted into Turkish by Dağ and Siva. Arithmetic mean, standard deviation, t-criterion, and one-way variance (p<0,05) were analyzed on the obtained data. As a result of the analysis, it was found that the stress level of the participants studying in the Departments of Physical Education and Coaching Education was moderate and adequate. In addition, it was concluded that the faculties, gender, grade level, and socio-economic level of students did not affect the stress level.

Целью данного исследования является описание стрессовых ситуаций студентов факультета спортивных наук на кафедрах «Преподаватель физической культуры и спорта» и «Подготовка тренеров по различным переменным». В исследовании использовалась описательная модель сканирования. Исследование проводилось в 2021-2022 учебном году на факультете спортивных наук университета Кахраманмараш Сютчю Имам. В опросе приняли участие 160 студентов, по 20 человек из каждой группы. Данные исследования были собраны с использованием «Формы личной информации», подготовленной исследователем, и «Описи RÖGÖ», разработанной Розенбаумом и адаптированной на турецкий язык Дагом и Шивой, на собранных данных были выполнены расчеты: среднеарифметическое, стандартное отклонение, t-критерий и однофакторный анализ дисперсии (р<0,05). В результате анализа выявлено, что уровень стресса у участников, обучающихся на кафедрах преподавателей физической культуры и спорта и подготовки тренеров, был умеренным и адекватным. Кроме того, был сделан вывод о том, что кафедры, пол, группы и социально-экономический уровень студентов не влияют на уровень стресса.

• Aisan F., Bozkurt N. Okul psikolojik danışmanlarının yaşam doyumu, stresle başa çıkma stratejileri ile olumsuz otomatik düşünceleri: İzmir ili örneklemi / F. Aysan, N. Bozkurt // XIII. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı. – 2004. – Т. 6. – № 9.
• Bayram L., Keskin Ö., Derebaşi D.G. Üniversite öğrencilerinin algılanan stres düzeylerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi / L. Bayram, Ö. Keskin, D.G. Derebaşi // Karadeniz Sosyal Bilimler Dergisi. – 2016. – Т. 8. – № 14. – С. 291-302.
• Binboğa D. Osmangazi Üniversitesi Sağlık Yüksek Okulu öğrencilerinin stresle başa çıkma ve genel sağlık durumlarının incelenmesi: дис. / Binboğa D. – Sağlık Bilimleri Enstitüsü, – 2002.
• Ceyhan A.A., Ceyhan E., Kurtyılmaz Y. Problemli ve problemli olmayan internet kullanımına sahip üniversite öğrencilerinin özellikleri / A.A. Ceyhan, E. Ceyhan, Y. Kurtyılmaz // Uluslararası. – 2009. – Т. 5. – С. 470-474.
• Çardak M. İlköğretim okullarında çalışan öğretmenlerin iş doyumu ile stresle başaçıkma yolları: дис. / M. Çardak // Sosyal Bilimler Enstitüsü. – 2002.
• Çiftci M.P. Bir grup lise öğrencisinin stresle başa çıkma yolları ile strese karşı dayanıklılıkları arasındaki ilişkinin incelenmesi / M.P. Çiftci //Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi). İzmir: Dokuz Eylül Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü. – 2002.
• Dağ İ. Rosenbaum’un Öğrenilmiş Güçlülük Ölçeği’nin üniversite öğrencileri için güvenirliği ve geçerliği / İ. Dağ //Türk Psikiyatri Dergisi. – 1991. – Т. 2. – № 4. – С. 269-274.
• Dağtekin G. et al. Tıp fakültesi öğrencilerinde cinsiyete göre sigara tüketimi, algılanan stres ve yaşam kalitesi / Dağtekin G., A. Emrah, A. Kılınç, M. Eyüboğlu, D. Eyüboğlu, A. Ünsal, D. Arslantaş //Osmangazi Tıp Dergisi. – 2020. – Т. 42. – № 4. – С. 350-356.
• Dayan G. B. D. Özel Eğitim Okullarında Çalışan Öğretmenlerin Algılanan Stres Ve İş Tatminleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi / G. Dayan, V. Göçer, S. Bayat, K. Dayan // Anadolu Türk Eğitim Dergisi: – 2020. 2(2); 33-51.
• Ellez A. M. Öğretim elemanı stresi ve başarı güdüsü, Yayınlanmamış yüksek lisans tezi / A.M. Ellez // Dokuz Eylül Üniversitesi, İzmir. – 1999.
• Erkan S. et al. Üniversite gençliğinin problem alanları ve yardım arama davranışları: Üniversite düzeyinde psikolojik danışma ve rehberlik hizmetlerine yönelik örgüt ve hizmet modelinin geliştirilmesi / S. Erkan, Y. Özbay, Ş. Terzi, Z. Cihangir Çankaya // Tubitak projesi. – 2009. – № 106K340.
• Gökler R. et al. Modern çağin hastaliği; stres ve etkileri / The Disease of Modern Era; Stress and its Effects / R. Gökler, İ. Işıtan // Journal of history culture and art research. – 2012. – Т. 1. – № 3. – С. 154-168.
• Gündoğdu R., Adigüzel Ö. Stres ve yaratıcı drama: Üniversite öğrencileri ile yapılan bir çalışma / R. Gündoğdu, Ö.Adıgüzel // Yaratıcı Drama Dergisi. – 2016. – Т. 11. – № 1. – С. 45-70.
• Karasar N. Bilimsel Araştırma Yöntemi (6. Baskı). Ankara: 3A Araştırma Eğitim Danışmanlık Ltd. aydogdu, YV, & Aksoy, S. (2015). A Study on Quantitative Benefits of Port Community Systems / N. Karasar //Maritime Policy & Management. – 1994. – Т. 42. – № 1. – С. 1-10.
• Kocabasoglu C., Suresh N. C. Strategic sourcing: an empirical investigation of the concept and its practices in US manufacturing firms / C. Kocabasoglu, N.C. Suresh // Journal of Supply Chain Management. – 2006. – Т. 42. – № 2. – С. 4-16.
• Malkoç, E. Öğretmenlerde Rasyonel Duygucu Öz Kararlılık Düzeyi, Algılanan Stres ve İş Doyumu Arasındaki İlişkinin İncelenmesi / E. Malkoç // Yüksek Lisans Tezi, Ankara Yıldırım Bayazıt Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Ankara. – 2021
• Rosenbaum M.A. schedule for assessing self-control behaviors: Preliminary findings / M.A. Rosenbaum //Behavior therapy. – 1980. – Т. 11. – № 1. – С. 109-121.
• Rowshan A. Stres Yönetimi: Hayatınızın sorumluluğunu almak için stresi nasıl yönetebilirsiniz / A. Rowshan – Sistem Yayıncılık. – 2000.
• Sarp N. Hekim ve Stres Yönetimi / N. Sarp // Ankara Üniversitesi Tıp Fakültesi Mecmuası. – 2000. 53(2), 133-137.
• Serlachius A., Hamer M., Wardle J. Stress and weight change in university students in the United Kingdom / A. Serlachius, M. Hamer, J. Wardle // Physiology & behavior. – 2007. – Т. 92. – № 4. – С. 548-553.
• Sürücü M., Bacanlı F. Uyum ve Psikolojik Dayanıklılık: Gazi Üniversitesinde Bir Çalışma / M. Sürücü, F. Bacanlı // Muğla: Muğla Üniversitesi. – 2006. – Т. 15.
• Şanli Ö. Öğretmenlerin algilanan stres düzeylerinin çeşitli değişkenler açisindan incelenmesi / Ö. Şanli // Elektronik sosyal bilimler dergisi. – 2017. – Т. 16. – № 61. – С. 385-396.
• Taktak, N. (2019). Stres. Erişim adresi: http://www.nedimtaktakkimdir.com
• Tekin, E. Beden Eğitimi Öğretmenlerinin Stres Algıları ile İletişim Becerilerinin Araştırılması (Hakkari ili Örneği) / E. Tekin // Yüksek Lisans Tezi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi. Van. – 2022.
• Türksoy K.K. (2022). Beden Eğitimi Öğretmenlerinin Algılanan Stres ve Fiziksel Aktivite Düzeyleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi, Yüksek Lisans Tezi, Amasya Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Amasya.
• Yıldırım İ. Stres ve stresle başaçıkmada gevşeme teknikleri / İ. Yildirim // Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. – 1991. – Т. 6. – № 6.
• Yildiz K. Eğitim fakültesi öğrencilerinin zaman yönetimi ve stres algılarının incelenmesi / K. Yildiz // Sakarya University Journal of Education. – 2018. – Т. 8. – № 3. – С. 80-99.