МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ТЕХНИКЕ ПЛАВАНИЯ СТУДЕНТОВ НА ОСНОВЕ ИХ МОРФОЛОГИЧЕСКИХ И ДВИГАТЕЛЬНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ

Учет индивидуальных особенностей – важный фактор повышения эффективности преподавания дисциплины «Физическая культура». Актуальность исследования заключается в совершенствовании методики обучения плаванию студентов в аспекте учета различий в развитии двигательных способностей и морфологических особенностей обучающихся. В ранее проведенных исследованиях определены критерии формирования и характеристики типологических групп обучения плаванию студентов. 

Цель исследования – оценить эффективность методики обучения плаванию студентов на основе их морфологических и двигательных особенностей. 

Методы исследования: анализ научно-методической литературы, педагогическое тестирование, антропометрические методы, экспертное оценивание, педагогический эксперимент, математико-статистические методы. 

Результаты исследования и их обсуждение. Структура методики обучения плаванию студентов на основе их морфологических и двигательных особенностей содержит четыре последовательных этапа. На подготовительном этапе сформированы типологические группы из студентов, показавших низкие оценки в плавательных упражнениях в конце этапа обучения. На этапе начального разучивания педагогическое воздействие направлено на развитие двигательных способностей в воде. При обучении плаванию применялось инновационное техническое средство «опорная лопатка». На этапе углубленного разучивания обучение техникам плавания проводилось в зависимости от типологических групп студентов. На этапе закрепления и совершенствования обучение направлено на повышение вариативности техники плавания и коррекцию морфологических особенностей. В экспериментальной группе получены более высокие статистически значимые результаты: в упражнениях, по которым можно судить о двигательных способностях в воде; в технике плавания; в плавании на дистанции 50 м; в тестах на выносливость. 

Заключение. Результаты проведенного эксперимента подтвердили эффективность и педагогическую целесообразность учета двигательных и морфологических особенностей в обучении студентов плаванию.

1. Белоусов, И. А. Факторы, определяющие эффективность преподавания дисциплины «Физическая культура» в вузах (обзор литературы) / И. А. Белоусов, Е. А. Баранова, Л. В. Капилевич // Наука и спорт: современные тенденции. – 2025. – Т. 13, № 4(52). – С. 127-135. 

2. Горская, И. Ю. Сравнительный анализ показателей физического развития и подготовленности у студентов с разным уровнем двигательной активности / И. Ю. Горская, О. В. Криживецкая, А. Н. Нефедченко // Современные вопросы биомедицины. – 2023. – Т. 7, № 1(22). 

3. Умаров, А. А. К. Дифференцированный подход к организации двигательной активности студентов в процессе физического воспитания в вузе / А. А. К. Умаров, А. О. Ахмедов, С. М. М. Джулагов, М. М. Якубова // Перспективы науки и образования. – 2023. – № 1(61). – С. 126-141. 

4. Казызаева, А. С. Совершенствование специфических координационных способностей пловцов спортивного резерва при плавании брассом / А. С. Казызаева, Э. О. Рейнарт // Вестник Сибирского государственного университета физической культуры и спорта. – 2022. – № 3(4). – С. 13-21. 

5. Крутова, С. В. Конституциональная предрасположенность к технике плавания способом брасс / С. В. Крутова, В. А. Аикин // Вестник физической культуры и спорта. – 2023. – № 1(31). – С. 227-231. – DOI 10.59406/1694-6707.2023.311.42. 

6. Патент на полезную модель № 218834 Рос. Федерация, СПК А63B 31/10. Опорная лопатка : № 2023104547 : заявл. 01.03.2023 : опубл. 14.06.2023 / Сироткин С.А. ; заявитель Сироткин С. А. – 4 с.

7. Раевский, Д. А. Динамика дальнейшего обучения и контроль плавательной подготовленности студентов / Д. А. Раевский // Ученые записки университета им. П. Ф. Лесгафта. – 2019. – № 2(168). – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/dinamika-dalneyshego-obucheniya-i-kon… (дата обращения: 14.02.2025).

8. Родионова, А. Е. Плавание в системе физического воспитания студентов / А. Е. Родионова, Т. И. Крылова // Физическое воспитание и спорт в системе образования: современное состояние и перспективы : материалы VI Международной научно-практической конф., приуроченной к Международному дню спорта, Омск, 11 апр. 2025 г. – Омск : Омский государственный технический университет, 2025. – С. 268-271. 

9. Сироткин, С. А. Характеристики типологических групп студентов нефизкультурного вуза для обучения плаванию на основе дифференцированного подхода / С. А. Сироткин, О. А. Сироткина, И. В. Бардушкина, В. В. Бардушкин // Инновации в отечественном и зарубежном образовании. – Ульяновск : ИП Кеньшенская В. В. (изд-во «Зебра»), 2024. – С. 413-428. 

10. Скрынникова, Н. Г. Ускоренное обучение плаванию студентов физкультурных вузов с применением опорного гребка / Н. Г. Скрынникова, Е. Г. Маряничева, К. С. Пигида // Современные вопросы биомедицины. – 2024. – Т. 8, № 2(28). 

11. Цзу, М. Особенности проявления координационных способностей в спортивном плавании / М. Цзу // Мир спорта. – 2025. – № 2(99). – С. 73-75. 

12. Grosse, S. J. Swim Instruction for Individuals with Developmental Coordination Disorder / S. J. Grosse // International Journal of Aquatic Research and Education. – 2020. – Vol. 12. – № 4. – P. 1.

13. Jendrysek, M. Body composition of young people aged 17-18 years, practicing and not practicing swimming, with the use of the bioelectrical impedance method / M. Jendrysek, D. Nowosielska-Swadzba, D. Zwolinska, R. Podstawski // Pedagogics, psychology, medical-biological problems of physical training and sports. – 2015. – № 19(11). – P. 67-71.

14. Kolokoltsev, M. M. Motor skills and functional characteristics of students of different somatotypes / M. M. Kolokoltsev, S. S. Iermakov, K. Prusik // Physical Education of Students. – 2018. – № 1. – P. 31-37. 

15. Ostrowski, A. Individual Determinants as the Causes of Failure in Learning to Swim with the Example of 10-Year-Old Children / A. Ostrowski, A. Stanula, A. Swinarew, A. Skaliy, D. Skalski, W. Wiesner, D. Ambroży, K. Kaganek, Ł. Rydzik, T. Ambroży // Int J Environ Res Public Health. – 2022. – № 19(9). – P. 5663. 

16. Potdevin, F. What is the best swimming stroke to master for beginners in water safety tests? / F. Potdevin, S. Jomin-Moronval, P. Pelayo, J. Dekerle // European Physical Education Review. – 2019. – № 25(1). – P. 174-186.