Статья
Цель исследования – разработать и проверить эмпирическим путем результативность методики формирования ценностного отношения к здоровому образу жизни у подростков средствами проектной деятельности на уроках физической культуры.
Организация и методы исследования. В исследовании приняли участие 60 обучающихся 8-х классов. Использовались педагогический эксперимент, тестирование физической подготовленности, анкетирование, методы математической статистики.
Результаты исследования. В экспериментальной группе после внедрения проектной методики выявлены значительный рост показателей ценностного отношения подростков к здоровому образу жизни, повышение уровня их физической подготовленности и учебной мотивации.
Заключение. Проектная деятельность подростков способствует повышению осознанности здоровьесберегающего поведения и развитию личностных качеств обучающихся.
1. Асмолов, А. Г. Системно-деятельностный подход в разработке стандартов нового поколения / А. Г. Асмолов // Педагогика. – 2009. – № 4. – С. 18-22.
2. Бальсевич, В. К. Физическая культура для всех и для каждого / В. К. Бальсевич. – М. : Физкультура и спорт, 2008. – 178 с.
3. Вавилов, Ю. Н. Концептуальные предпосылки перестройки школьной системы физического воспитания в России / Ю. Н. Вавилов // Теория и практика физической культуры. – 2009. – № 2. – С. 19-23.
4. Гуляева, Л. В. Метод проектов на уроке физкультуры: когда ученики учатся сами / Л. В. Гуляева // Педагогический вестник. – 2025. – № 3. – С. 45-51.
5. Дерябо, С. Д. Экологическая педагогика и психология / С. Д. Дерябо, В. А. Ясвин. – Ростов-на-Дону : Феникс, 2006. – 480 с.
6. Копылов, Ю. А. Система физического воспитания в школе: методология, теория, практика / Ю. А. Копылов, Н. В. Полянская. – М. : Спорт, 2017. – 256 с.
7. Лубышева, Л. И. Социология физической культуры и спорта : учебное пособие / Л. И. Лубышева. – М. : Академия, 2013. – 240 с.
8. Марчуков, А. Н. Проектная деятельность на уроках физической культуры / А. Н. Марчуков // Физическая культура в школе. – 2024. – № 4. – С. 32-38.
9. Назаренко, Л. Д. Оздоровительные основы физических упражнений / Л. Д. Назаренко. – М. : ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. – 240 с.
10. Пасечник, В. В. Организация проектной деятельности в школе / В. В. Пасечник. – М. : Просвещение, 2019. – 192 с.
11. Приказ Минпросвещения России от 31.05.2021 № 287 (в редакции от 18.06.2025) «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» (зарегистрировано в Минюсте России 05.07.2021 № 64101). – Режим доступа: https://normativ.kontur.ru/document?moduleId=1&documentId=501780&ysclid…
12. Распоряжение Правительства РФ от 24.11.2020 № 3081-р (в редакции от 07.02.2026) «Об утверждении Стратегии развития физической культуры и спорта в Российской Федерации на период до 2030 года» – Режим доступа: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_369118/?ysclid=mqrolhrq…;
13. Смирнов, Н. К. Здоровьесберегающие образовательные технологии в современной школе / Н. К. Смирнов. – М. : АПК и ПРО, 2002. – 121 с.
14. Татарникова, Л. Г. Педагогика здоровья: здоровьесберегающие технологии в образовании / Л. Г. Татарникова. – СПб. : Речь, 2007. – 256 с.
15. Тропников, В. И. Мотивация спортивной деятельности и её формирование / В. И. Тропников // Научные труды ВНИИФК. – 2015. – Т. 5. – С. 112-118.
16. Холодов, Ж. К. Теория и методика физического воспитания и спорта : учебное пособие / Ж. К. Холодов, В. С. Кузнецов. – М. : Академия, 2014. – 480 с.
