Статья
Цель исследования: разработать и внедрить видеокомплексы вводной гимнастики, направленные на профилактику и коррекцию нарушений опорно-двигательного аппарата (ОДА) у детей младшего школьного возраста
Методы и организация исследования: исследование проводилось на базе школы №1476 г. Москвы среди обучающихся 3-4-х классов. Использовались тесты для оценки состояния осанки и свода стопы, а также анкетирование, направленное на изучение мотивационных и эмоциональных факторов и отношения учащихся к вводной гимнастике. Обработка данных осуществлялась с применением методов математической статистики.
Результаты исследования и их обсуждение: в ходе исследования выявлено увеличение распространённости нарушений осанки и свода стопы у учащихся 3-4-х классов, что указывает на функциональные изменения опорно-двигательного аппарата и риск развития плоскостопия. На основе полученных данных была разработана и внедрена система вводной гимнастики в формате видеокомплексов, направленная на коррекцию осанки и укрепление мышц спины и стопы.
Заключение. Проведённое исследование подтвердило эффективность внедрения профилактических и коррекционных видеокомплексов гимнастики для младших школьников, способствующих улучшению состояния опорно-двигательного аппарата, общего самочувствия, мотивации, внимания и эмоционального фона учащихся. Комплексы успешно используются в учебном процессе школы №1476 и рекомендованы для внедрения в другие образовательные учреждения.
Апетян, М. К. Психологические и возрастные особенности младшего школьника / М. К. Апетян // Молодой ученый. – 2014. – № 14 (73). – С. 243-244.
Дуркин, П. К. Формирование у школьников интереса к физической культуре : учеб. пособие. – Архангельск : Изд-во, Арханг. гос. техн. ун-та, 2006. – 128 с.
Максутов, С. К. Производственная гимнастика / С. К. Максутов, М. З. Сабитов // Научный альманах ассоциации France-Kazakhstan. – 2020. – № 3. – С. 96-103.
Мамбеталина А.С., Лоуренс К.С., Уталиева Ж.Т., Айжанова Г., Мандыкаева А., Ганиева Г., Сатова А. Внутренняя структура инструмента измерения школьной мотивации подростков. Образование и саморазвитие. 2024;19(4):67-81.
Рябова И., Черногоров Д., Соболевская Т., Филиппова С., Алексеева С. Улучшение осанки младшего школьника на уроках физической культуры // Человек. Спорт. Медицина. – 2024.
Серикова, Ю. Н. Использование современных педагогических двигательных технологий для совершенствования образовательного процесса по физической культуре / Ю. Н. Серикова // Большая конференция МГПУ : сборник тезисов. В 3 т., Москва, 28-30 июня 2023 года. Том 2. – Москва : Издательство ПАРАДИГМА, 2023. – С. 308-311. – EDN INXPUX.
Лусканова, Н. Г. Оценка уровня школьной мотивации младших школьников : методические рекомендации / Н. Г. Лусканова. – Москва : Педагогическое изд-во, 1990. – 12 с.
Эффект общеразвивающих упражнений на уроках физической культуры: анализ влияния на функциональное состояние старшеклассников / А. А. Красильников, Е. А. Лубышев, А. О. Чужинов, И. С. Пастухов // Современное профессиональное образование. – 2024. – № 2. – С. 96-99. – EDN NBLECQ.
Sterk J., Mertin P. Developmental trends in children’s internal body knowledge // Children Australia. – 2016.
Alvear‑Vasquez F., Vidal‑Espinoza R., Gomez‑Campos R. et al. Body surface area is a predictor of maturity status in school children and adolescents // BMC Pediatrics. – 2023. – Vol. 23:410. – DOI: 10.1186/s12887‑023‑04222‑8.
The impact of exercise on spinal posture in adolescents: a systematic review // Rev Paul Pediatr. – 2025. – DOI: 10. 1590/1984‑0462/2025/43/e2025013.
Kardm S.M., Alanazi Z.A., Aldugman T. et al. Prevalence and functional impact of flexible flatfoot in school‑aged children: a cross‑sectional clinical and postural assessment // Journal of Orthopaedic Surgery and Research. – 2025. – Vol. 20:783. – DOI: 10.1186/s13018‑025‑06207‑y.
Regular School Sport versus Dedicated Physical Activities for Body Posture // PubMed. – 2022/2023.
