Навигация
Том 14 №1 (2026)

Статья

СРАВНИТЕЛЬНАЯ ОЦЕНКА ФИЗИЧЕСКОЙ ГРАМОТНОСТИ И ФИЗИЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ СТУДЕНТОВ ПЕДИАТРИЧЕСКОГО И МЕДИКО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТОВ (0.99 Mb, pdf) Прочитать
Авторы:
Толстова Татьяна Ивановна
Антонович Марина Николаевна
Авачева Татьяна Геннадиевна
Таран Никита Викторович
Дюдяев Илья Андреевич
Ключевые слова:
физическая грамотность
физическая активность
студенты-медики
Аннотация:

Цель исследования – оценить личную и профессиональную готовность к эффективной популяризации физической активности в будущей врачебной деятельности и сравнить уровень физической грамотности и физической активности студентов 6-го курса педиатрического и медико-профилактического факультета медицинского вуза. 

Методы и организация исследования Метод исследования включает анкетирование по 25 вопросам модели проекта Erasmus+ «Физическая грамотность для жизни», направленного на определение, продвижение и практическую реализацию концепции физической грамотности. В статье анализируются физическая грамотность и повседневная физическая активность студентов-медиков как предиктор их подготовленности к проведению профилактической работы с населением, консультированию по вопросам физической активности и здорового образа жизни конкретного человека. Опросник включает варианты ответов, которые, в зависимости от содержательной интерпретации, мы условно приняли за высокий, средний и низкий уровни, а также провели группировку по количеству ответов в процентах. Для обработки данных использовался непараметрический статистический критерий χ2 для проверки различий между частотами двух выборок. Статистическая значимость определялась при p < 0,05. Все расчеты проводились в специализированной программе IBM SPSS Statistics, version 26 (IBM Corporation, USA).

Результаты исследования и их обсуждение. По результатам обследования выявили достоверные отличия физической активности между студентами педиатрического и медико-профилактического факультетов. Все студенты знают о положительном влиянии физической активности на организм, но при этом не все сами ведут активный образ жизни, что говорит о необходимости формирования физической грамотности среди студентов-медиков разных направлений. 

Заключение. Результаты позволили оценить уровень теоретической и практической подготовленности студентов-медиков по вопросам физической грамотности и физической активности, разработать рекомендации по оптимизации учебного процесса. 

Список литературы:

  1. Глобальный план действий по повышению физической активности на 2018-2030 гг.: повышение уровня физической активности в интересах оздоровления населения планеты. – Женева: Всемирная организация здравоохранения, 2018. – 104 с. – ISBN 978-92-4-151418-7.

  2. Григорьева, Е. А. Особенности двигательной активности и самооценки здоровья у врачей разных специальностей / Е. А. Григорьева, С. Г. Козловская // Гигиена и санитария. – 2020. – Т. 99, № 5. – С. 543-548.

  3. Толстова Т.И. Формирование физической грамотности для сохранения и укрепления здоровья в процессе физического воспитания / Т. И. Толстова, А. Л. Шумова // Профилактическая медицина. – 2022. – Т. 25, № 5-2. – С. 56-57.

  4. Толстова Т.И. Физическая грамотность студентов как бриджинг между знаниями и вовлеченностью в физическую активность / Т. И. Толстова, А. Л. Шумова, Г. В. Пономарева, Л. В. Клишунова // Психология и педагогика служебной деятельности. – 2022. –№ 1. – С. 156-158.

  5. Фроленков, В. Н. Физическая активность – важнейшая составляющая здоровья человека / В. Н. Фроленков // Наука-2020. – 2022. –№ 5 (59). – С. 128-133. 

  6. Шестакова, Т. Н., Влияние характера профессиональной деятельности на физическую работоспособность и адаптационный потенциал врачей-клиницистов / Т. Н. Шестакова, С. А. Бугрова, Н. А. Фомин // Кубанский научный медицинский вестник. – 2022. – Т. 29, № 2. – С. 155-164.

  7. Alhafayi M., Alchava M., Farooq A., Selim N., Bugmiza I. Physical Activity of Primary Healthcare Physicians and Its Impact on Counseling Practice. BiomedHub. 2023 Apr 19;8(1):31-41. doi: 10.1159/000530085. PMID: 37128552; PMCID: PMC10147957.

  8. Henchiri H., Chaabeni A., Dergaa I., et al. Analyzing Global Research Trends in Healthcare Worker Burnout and Physical Activity: A Bibliometric Analysis (2005-2025). Healthcare (Basel). 2025 Oct 7;13(19):2535. doi: 10.3390/healthcare13192535. PMID: 41095621; PMCID: PMC12524206

  9. Rai P.L., Rison M.E., Pekrul C.M., Asfour N.A., Kundapur R., Wilson M.P., PausJenssen A.M., Wilson T.W. Comparison of healthy lifestyle habits among residents and medical students: an observational study. ClinInvestMed. 2012 Feb 1;35(1):E40-4. doi: 10.25011/cim.v35i1.16105. PMID: 22309964.

  10. Raja S.M., Elfaki M.A., Ibrahim A., Marouf H., Abdelrahim A. The relationship between physical activity and academic performance in medical students: a single-center cross-sectional study in Sudan. BMC Med Educ. 2025 Oct 14;25(1):1415. doi: 10.1186/s12909-025-07985-z. PMID: 41088257; PMCID: PMC12522843.

  11. Stratakis K., Terzic-Supic Z., Todorovic J., Nesic D., Novakovic I. Physical activity and mental health of medical students. Cent Eur J Public Health. 2024 Mar;32(1):39-44. doi: 10.21101/cejph.a8097. PMID: 38669156.

  12. UNESCO. (2015). Quality Physical Education (QPE): Guidelines for Policy-Makers. Paris: United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization. ISBN 978-92-3-100059-1.

Смотрите также